Enseignement supérieur: Les infrastructures universitaires seront ouvertes jusqu’à 22 h

Les étudiants disposeront bientôt de davantage de temps et d’espaces pour étudier, effectuer leurs recherches et développer leurs projets. Les infrastructures et équipements universitaires seront en effet ouverts jusqu’à 22h00, dans le cadre des nouvelles orientations du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique visant à améliorer les conditions d’accueil et d’apprentissage au sein des campus.

Cette mesure a été mise en avant ce samedi par le ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, Kamel Baddari, lors d’une visite d’inspection à l’université de Boumerdès. Le ministre s’est ainsi rendu dans les facultés de Médecine, des Sciences et des Sciences de l’ingénieur afin de suivre les préparatifs de la prochaine rentrée universitaire et l’état d’avancement de plusieurs actions inscrites dans le plan de développement stratégique de l’université algérienne 2024-2029.

L’extension des horaires d’ouverture doit ainsi permettre aux étudiants de bénéficier plus largement des bibliothèques, espaces de travail et autres équipements universitaires. Elle répond notamment aux besoins de ceux qui souhaitent poursuivre leurs révisions après les cours, approfondir leurs travaux de recherche ou avancer sur des projets nécessitant davantage de temps et de disponibilité.

Cette mesure s’inscrit ainsi dans une conception plus ouverte de l’université, où les infrastructures ne doivent pas uniquement être accessibles durant les horaires classiques des enseignements. L’objectif est de créer un environnement davantage adapté aux différentes exigences du parcours universitaire et de donner aux étudiants des conditions plus favorables pour travailler et développer leurs compétences.

À Boumerdès, cette volonté d’améliorer l’environnement étudiant s’accompagne par ailleurs d’un programme de modernisation de plusieurs facultés. À la faculté de Médecine, les opérations portent notamment sur le réaménagement des espaces pédagogiques, l’amélioration des accès et du cadre extérieur, ainsi que sur la numérisation des services destinés à faciliter l’accueil et l’orientation des étudiants. La faculté des Sciences fait également l’objet d’une réorganisation de ses espaces intérieurs et extérieurs, avec l’ambition d’offrir un cadre universitaire plus fonctionnel et plus attractif. Ces actions viennent ainsi compléter l’extension des horaires d’accès aux infrastructures et participent à l’amélioration générale des conditions d’étude.

La modernisation concerne également le contenu des formations. À la faculté des Sciences de l’ingénieur, de nouvelles spécialités sont en effet envisagées dans des domaines technologiques tels que la microélectronique, les puces électroniques, la mécatronique, l’ingénierie du matériel informatique, les systèmes embarqués et l’automatisation. Ces filières doivent contribuer à mieux adapter les compétences universitaires aux besoins des secteurs technologiques et industriels.

La visite ministérielle a également permis de rappeler la place accordée à l’intelligence artificielle dans la transformation de l’université algérienne. Sa généralisation doit concerner la formation et la recherche, mais également la gestion pédagogique, administrative et les différents services universitaires. Dans le même temps, le ministère entend renforcer l’accompagnement des étudiants vers l’entrepreneuriat et l’auto-emploi. Les incubateurs universitaires sont ainsi appelés à jouer un rôle accru pour permettre aux étudiants de transformer leurs idées et leurs innovations en projets économiques susceptibles de créer de la richesse et de l’emploi.

L’ensemble de ces mesures s’inscrit dans le modèle de l’« Université 4.0 », fondé sur la numérisation, l’innovation et l’intelligence artificielle. À travers l’allongement des horaires d’ouverture, la modernisation des infrastructures et l’évolution des formations, l’objectif affiché est donc de placer davantage l’étudiant au centre du fonctionnement de l’université et de lui offrir un environnement mieux adapté à ses besoins académiques et à ses ambitions professionnelles.

Par S. R.