Formation professionnelle: Lancement prochain d’applications et de plateformes numériques

Le ministre de la Formation et de l’Enseignement professionnels, Yacine Merabi, a affirmé, jeudi à Batna que des préparatifs étaient « en cours » en vue du lancement d’applications et de plateformes numériques liées à la pédagogie et au partenariat avec le secteur.

L’application « Ouroudh » (offres) et les plateformes « Enseignement de l’anglais », « Douroussi » (mes cours) et « Charaka » (partenariat) font partie des moyens numériques devant être lancés, a souligné le ministre qui présidait le coup d’envoi d’une  « journée ouverte » au profit de la société civile sur les spécialisations du secteur de la formation professionnelle, organisée au siège de la wilaya de Batna.

Les travaux de cette journée, marquée par la présence d’élus locaux, de représentants de la société civile, d’associations et de cadres du secteur, ont été transmis par visioconférence aux différentes directions de wilaya de la formation et de l’enseignement professionnels à travers le pays.

M. Merabi a ajouté que ces applications et plateformes sont le fruit du travail des enseignants, des stagiaires et des professionnels spécialisés du secteur, le processus s’inscrivant dans le cadre des efforts de son département visant à concrétiser la transformation numérique en application des directives du président de la République, M. Abdelmadjid Tebboune, relatives à la numérisation présentée comme l’un des domaines vitaux pour améliorer la flexibilité, la rapidité et l’efficacité de la gestion des services publics, notamment en ce qui concerne la gouvernance du secteur économique à travers l’utilisation des différentes technologies de l’information et de la communication.

Selon le ministre, la plateforme numérique « Tassyir » constitue l’un des principaux moyens développés par le secteur, dans le cadre d’une stratégie envisagée pour le court terme, et qui conférera davantage de flexibilité et de transparence aux différentes entreprises et activités.

Synthèse R E.